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旺報【記者李侑珊╱專題報導】

少子化衝擊高等教育產業，台灣各大學紛紛轉移高教資源，追求辦學轉型。玄奘大學瞄準老齡化社會來臨，首開全台先例，打造「雲來銀髮書院」，招收兩岸四地及馬來西亞等地的華人退休族群為學員，並積極與各地大學合作，目前已和雲南師範大學簽署合作備忘錄，大陸銀髮學員將來台上課。

現今「大學」的概念，始於中世紀的歐洲，歷經千年發展，如今仍以知識傳承為主要功能；但伴隨少子化與老齡化社會到來，高教功能也開始出現轉變。玄奘文教基金會執行長林博文表示，大學擁有完善的學習環境，在硬體設備上，有圖書館、宿舍與教室；在軟體設施上，則有教授、學生及課程。若能把軟硬體兩大條件合併，再結合社區功能，大學功能將變得更多元。

鎖定第三年齡拚轉型

早在8年前，玄奘大學講座教授黃富順、時任玄奘大學成人教育與人力發展學系主任林麗惠便發現，因應高齡化社會的到來，大學可利用這個時間點，將大學與銀髮教育結合，力拚高教轉型。他們主要瞄準「第三年齡」，也就是已從職場退休，身心處於「健康」或「亞健康」階段的中高年齡層，在國內首度啟動「寄宿型學習方案」；並以相關議題舉辦兩岸四地的學術研討會，引起廣大迴響。這也就是「雲來銀髮書院」的前身。

林博文強調，「我們不是等大學完全沒有學生、教授，才追求轉型」，而是立基於大學的教育功能，拓展新的高教功能。

「雲來銀髮書院」定位在實驗教學的概念，「是全然創新的做法」，因此獲教育部青睞，受邀參與教育部高教創新轉型計畫，「運用大學的教學資源，輔導『第三年齡』族群，進入老齡與退休生活」。

引起陸各地大學共鳴

為讓銀髮學員享有專屬教學與生活空間，玄奘大學興建「雲來會館」，並安排校內教職員與在學學生從旁指導，使用心理學、社會學的概念，進行退休生涯規畫，並投入才藝相關課程。林博文進一步指出，之所以邀請學生加入，是要鼓勵青年學子多與長輩相處，期望透過「代間學習」的方式，達到「青銀共融」的效果，讓學生從互動的過程中，建立起反思、懂得設身處地的想法與態度，「學習在書本，以及課堂上學不到的知識、經驗」。

大陸近年也積極發展銀髮事業，但兩岸對銀髮教育的思維大不相同。台校結合高等教育資源，將大學作為老齡教育與養老空間，已引起陸校共鳴；「雲來銀髮書院」不僅已與雲南師大簽訂合作備忘錄，明、後年也將安排銀髮學員來台上課，位於哈爾濱的東北農業大學，也曾主動到玄奘大學考察，參考銀髮教育辦學模式。